【培训阶段】2 个阶段

重点一：通过技能框架学习，让管理者了解自身提升的技能框架与内涵，为自身对标能力提升奠定基础。

重点二：管理则应该具备素质特征，让管理者能够自评与提升管理意识。

重点三：让管理者掌握分工（协作）与授权（激励）技能，为组织绩效提高奠定保障。

第一阶段：对管理者（领导者）应该具备的直接技能与职业意识有一个基本掌握

第一单元 领导与领导力——领导重在影响，而非控制

领导是一个影响的过程—从领导变成有影响力的人

提高管理体现绩效的三个关键因素

领导要具备一些必要的能力框架

拓展讨论：领导影响力提升的常见几个视角

第二单元 从经验摸索向科学管理转化

什么样的人才是真正管理者--管理角色理论与应用

管理者（团队领导者）的基本组织条件与要求

管理者的那些行为是伤害组织，伤害员工的行为

——案例分析与实践拓展思考

第三单元 充分调动下属积极性：激励能力提升——如何让员工装上发动机，自动自发？

组织激励与员工绩效的关系 ——激励的技术品牌课程推荐

激励的内涵——物质与非物质激励

非激励都有哪些方法？——激励组合拳的一些原理

——员工激励的原理与管理心理学

拓展能力素质结构解释新理念）

a) 二八理论：抓关键事项与时间精力投入

b) 木桶理论：找管理的短板

c) 青蛙危机：有危机意识

d) 跳蚤理论：摈弃惯性思维

e) 管理观念：从开源到节流

f) 用人观念：由能力到人品

激励环境建设？ ——组织氛围如何营造及价值观的认同引导

第四单元 组织绩效的保障机制建设--组织效率与个人沟通能力提升

课堂讨论：在你的公司或部门，有哪些缺乏沟通的表现？原因是什么？

何为沟通？ 沟通内涵、沟通的重要性和意义

沟通过程与组织沟通之间提升技术——信息共享机制

个人沟通能力提升

了解上级对你的期望

向上领导：与上级沟通中应注意的问题

了解下级对你的期望

团队沟通十大经验

第五单元 管理技能自评与思考提升！

——管理技能自评量表自评分析与思考

找到自己短板，提升自己的能力品牌课程推荐

第二阶段：不断固化第一阶段学习情况，之后找到短板进行补齐，同时重点讲解管理者需要提高的另外技能项

第六单元 复习回顾与陈述

第一阶段知识的回顾与知识点总价提升

学习小组代表发言与提问

专家答疑

第七单元 让下属有责任，自己更轻松：授权能力：放手又放心的科学与艺术！

科学分工的方法与技巧——分工与授权

激励下属调动团队积极性的方法：——授权的意义和必要性

影响授权的三要素

提升下属完成任务的能力，授权的前提

培养下属责任感，敢于担责

授权的短板———组织成员信赖度提升的技术

第八单元 为下属搭建一个公平公正的环境--科学评价体系搭建！

案例：小明和大明谁应该是五分品牌课程推荐

业绩考核与科学评价体系建设的内涵

评价系统都有哪些评价维度及方法

评价结果应该如何反馈给员工

持续改善与绩效评价

第九单元 领导如何培养人才：教练能力——造就精英下属！

为什么要教练下属？

从学习型领导到学习型组织

让下属称呼你为“教练”！

行为改进的三个要素

员工训练系统的建立

第十单元：交流答疑与成长

课堂讨论(或游戏)：说说自己的收获？

课堂作业：看看你的成绩！