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教学设计讲师授课见证

范一智 范一智5月19日为蓝城检测做《TTT授课技巧与教学设计》培训
范一智ttt授课技巧教学设计课程开发
范一智为绿城检测做敏捷课程设计与授课技术培训，包含5大模块 一、勾：激发动机 二、讲：讲解新知 三、练：体验操练 四、化：转化应用 五、课：课件速成
黄桂清 教学设计的依据
职业素养
1. 现代教学理论：理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提。科学的理论是对教学规律的客观总结和反映，依据科学的教学理论和学习原理设计教学活
黄桂清 教学设计的基本过程
职业素养
1 、教师的主导作用与学生的学习主动性的最佳结合。2 、知识结构的内在规律和学生的认识规律的最佳结合。3 、掌握知识和发展思维能力的最佳结合。4 、教的方法与学的方
黄桂清  “串珠法”教学设计
职业素养
“串珠法”是一种在一定程度上打破章节框题顺序之局限性的教学方法。它要求教师把握教材的整体联系、逻辑关系和结构特点，在授新课中经常温故和延伸，并在温故和延伸中，找出线
黄桂清 教学设计最优化的标准
亲子教育
所谓最佳课堂结构，体现为教学过程、教学程序的最优化。而最优化的要求浅而言之就是突破旧框框，提高课堂教学效益，减少课堂教学无效劳动。不搞课内丢掉课外补；校内丢掉校外补
魏淼清 信息化教学设计
培训管理
导入语1：如果把教育比喻成一块巨石，信息化技术则是助推巨石前进的一根杠杆。导入语2：让技术为我所用，让教育回归本源，通过技术去观察学生真实内心世界的表现，通过技术去
王伟 基于实践的案例开发与教学设计
培训师培训TTT培训管理团队建设沟通技巧
2016年3月21-22日，山西运城，为山西亚宝药业进行了《基于实践的案例开发与教学设计》的主题培训。
黄桂清 教学设计遵循几个基本原理
职业素养
①以目标控制教学过程；②把教学过程看作是一个开放系统，它由输入（教师、内容、媒体、方法），对象（班级、个体）及输出（行为、态度、认知）等因素组成，教学设计就是从整体
张良全 2023.03  北京环卫集团固废物流 《企业兼职培训师TTT九项修炼》
TTT内训师兼职培训师课程开发教学设计
3月15日 张良全老师 北京市属一级国有企业 北京环卫集团固废物流 《企业兼职培训师TTT九项修炼》课程圆满结束！衷心感谢各位朋友的支持和关注
范一智 七步成课---课程设计与开发工作坊圆满结训
课程开发课程设计ttt范一智课程开发教学设计
圆满结束课程设计与开发工作坊课程 通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够： 1.运用四大需求分析技术，提炼出课程的学习需求 2.分解并撰写出本课程的标准学习
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