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占力冲:领引—情境领导
2016-01-20 1741
对象
各层级管理者
目的
掌握情境领导的四个步骤,提升管理者的管理有效性
内容

情境领导

 

课程简介:

课程时长: 1天 ,7小时/天

授课对象: 企业领导、总裁、总经理等;各部门经理以及致力于学习情境领导的人士

授课方式: 讲解+工具+方法+训练+点评+测评

 

课程目标:

   情境领导®同时关注绩效和员工的发展。它主张针对不同的情境,通过对员工的绩效准备   度的判断来适时地调整自己的领导风格,有效地影响被领导者,从而获得更高的绩效表现,并发展员工,使团队得以持续的成长。

个人收获

1 使学员明确自身作为领导者(经理人)的角色定位
转变管理观念:由以领导者为核心,转变为以被领导者为核心
3 根据个人360度领导风格反馈报告,了解自身领导风格的优势和有待发展的领域,依此

  设定和实施改变自身领导行为、提升领导有效性的行动计划
掌握情境领导的四个步骤,提升管理者的管理有效性

团队收获

1 可减少优秀员工流失,并提升团队绩效
2 可塑造绩效导向、主动积极、注重执行的工作氛围
3 在目标达成与员工发展之间达成最佳的平衡

课程特色:

1. 获得领导力与影响力评估,并将得到领导力等相关分析报告,帮助您认识自己的领导能力,改进您的领导方式;

2. 拥有培训手册以及完善的学习工具,让您尽情领略情境领导的无穷魅力;

3. 这里,您还将首次体验学习游戏,并通过多种互动的教学形式如角色演练,小组讨论等熟悉情境领导的核心技巧;

4. 财富500强中,400多家公司都采用的极具震撼力且影响最深远的领导力课程;
全球10,000,000多职业经理人的共同选择……

 

课程大纲:
模块一  什么是情境领导

1. 讨论:领导与管理的区别 你是领导还是管理 ?

    视频教学:修女也疯狂

2. 什么是情境?

3. 情境领导的核心和目的

 

模块二 评估员工的绩效准备度

1. 绩效准备度——工作能力与意愿的分析

2. 明确下属的工作职责

练习:下属工作职责——工作内容——工作活动分析表

3. 员工状态的定义与分类:

    R1、没信心;没能力
    R2、有信心;没能力
    R3、有能力;没意愿
    R4、有能力;有意愿

4. 员工状态之动态关系

5. 四种员工状态的评估方法及工具

6. 练习:将下属放在四象限

模块三:领导风格分析

1. 早期的领导风格:民主和独裁

2. 工作行为与关系行为的分析

3. 领导风格四象限: 告知式S1 / 推销式S2 / 参与式S3 / 授权式S4 

4. 讨论:如何管理四种不同类型的下属

5. 练习:接机的案例

 

模块四:选择合适的领导风格

1. 影响有效领导的情境因素分析

2. 领导风格与被领导者状态的对应分析

3. 实施领导的3个步骤

4. 适时调整

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