“诗歌是有音乐美的，现在的古诗词教学在体现古诗的声音之美、韵律之美方面，做得还很不够。我们正在探索的古诗词吟唱不只是吟唱，更是鉴赏的深化，作品的立体化。”日前，在国内第一部古典诗词吟唱剧《诗酒李白》成功上演之后，该剧文学策划、北京师范大学文学院教授康震接受本报记者采访时指出，应当把吟唱引入古典诗词教学，引导学生在声音中鉴赏古诗，在实践中感悟和阐发诗词之美。

康震认为，吟唱是现代音乐手段和古代吟诗技巧的双结合，吟诗入门较难，规律较难把握，通过现代音乐的记录方式，转化为“唱”，从而呼引出“吟”的特点和规律，实现两者的互为补充、有机结合，这是加强古典诗歌教学效果的重要途径。

康震指出，吟唱的内涵要丰富于吟诵，吟唱是诵、吟、歌、唱四种诗歌表现手法的统称，这四种表现手法常常在吟唱中交互使用。要教导学生从词文、声情上下功夫，讲求从作品中领略作品情感，达到同情共感。