《中层管理者技能提升（MTP）实务课程》 ——Management Training Program中层管理能力训练 【 课程背景】 MTP（Management Training Program管理能力训练课程）是美国企业管理研究机构与世界多家著名跨国公司的企业管理人员合作，为有效提高企业管理水平而研究开发的课程。在第二次大战后引入日本，并得到全面的推广，目前成为各国管理者最普及的管理训练课程，接受过训练的管理干部数百万人次，对提升企业管理水准、促进企业生产力的提高、强化企业国际竞争能力，发挥了不可估量的作用。 MTP课程自引进国内后，讲师根据多年企业管理、管理咨询的实务经验，结合中国企业的特点和本土文化的特质，融合了管理学、心理学和组织行为学等管理内容，为中国企业中层管理者量身定制了一套适合中国企业管理人员的训练课程。 【 培训收益 】  明确中层管理者自身的角色，更好的发挥领导的作用  掌握工作管理的技巧和方法，高效完成工作任务  掌握中层管理者必备知识及技能，明确个人管理技能进阶方式  学会管理下属的技能，充分调动员工的积极性，提升部门的绩效  掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标的方法  掌握如何建设团队，考察、培养、激励人才的方法  掌握与上司、下属沟通的技巧  分享解业界管理最佳实践、经验和技巧 【培训特色】 知识系统、重点突破、注重实务、教练结合、严谨风趣 【系统性】——课程内容采用国际先进的管理理论、方法，结合国际、国际优秀企业的最佳实践，提炼出适合中国企业经理人的核心管理理念、知识、技能、方法和工具的提升体系。 【互动性】——互动案例式教学，通过案例研讨和课堂演练，加强学员对知识的理解和转化。 实战派讲师具备深厚的管理知识积淀及管理经验积累，课堂上与学员充分交流，深入浅出的解答学员在工作中碰到的各种实际问题。使课程收益更加直接。 【针对性】——讲师管理及咨询经验丰富，亲历了从基层到中层、高层管理的职业历程，与学员深入分享亲身经历、切身体会和深刻感悟。 内容、案例针对性强。 【讲师资历】 资深顾问、高级讲师 人力资源管理专家 产品与研发管理专家 研发中试（新产品导入）管理专家 IPD流程管理专家 富士康集团IE学院外聘流程管理讲师、绩效管理讲师、项目管理讲师 浙江省企业技术创新协会特聘顾问 江苏省科技厅生产力促进中心特聘讲师 PDMA（美国产品开发与管理协会）会员 Kingdee PLM 研发业务顾问 实名畅享博客：https://blog.vsharing.com/zhoushuigen 实名腾讯微博： https://t.qq.com/zhoushuigen6782 【专业背景】： 周水根老师曾服务于三星、华为、TCL等知名企业，具超过15年企业管理经历，历任著名企业中试工程师\经理、研发工程师、项目经理、【产品标准化&流程管理&研发知识产权】经理、集成产品开发（IPD）委员会主任、PDM/PLM系统项目执行总监、研发中心主任、产品线总监、副总经理、管理咨询高级顾问、讲师等职。曾亲自组建、领导多个研发团队、中试团队，具多年第一线管理团队之经验和企业中高层管理经验。 以其对企业管理的独特感悟，潜心研究开发和致力于团队管理、企业绩效管理、项目管理、IPD、流程管理、企业职员素养、企业执行力、沟通与激励、新人职业生涯规划等企业组织素质和业务能力的提升；具有丰富的员工培训及管理工作经验，为近百家企业提供过培训、咨询服务 周水根老师授课特点（学员评价）： 语言幽默，有亲和力、讲师博学精深、旁征博引、深入浅出、案例丰富、授课形式多样（案例分析、演练、视频）、控场能力强、互动提问。 【参加对象】 中层管理人员、后备干部、骨干等，包括但不限于：部门经理、总监、项目经理、主管、产品经理、骨干员工等。 课程大纲 1. 中层管理人员的角色与定位 1.1中层管理者的必备基础知识 1.1.1对管理的基本认识——（分享管理大师的经典理论） 1.1.2中层管理者的素质模型 1.1.3各级管理者行为动机的差异 1.1.4管理者与普通员工的思维模式区别 1.2中层管理者常见误区 1.2.2中层管理者的管理常见误区（“老母鸡效应”、“事必躬亲”、“完美主义”、害怕失去“饭碗”、“全能妄想”、不懂“委曲求全”等） 1.2.3中层管理者转型与障碍 1.2.4管理者七大基本行为 1.2.5中层管理提升的进阶模式 研讨：红脸与黑脸、管人与管事、自己动手与推动他人、刚性与弹性） 1.3中层管理能力提升 1.3.1中层管理者的角色与定位 1.3.2管理者的影响力提升（如何提升影响力与领导力） 1.3.3管理体系的基本模型（各职能在企业运作中的定位与角色，如何从企业的角度看待管理） 1.3.4技能提升模型（管理实用知识及技能体系、提升途径） 1.3.5管理能力修炼方式（管理的“道”与“术”） 1.4管理者的全局观 1.5 如何建立和谐的团队氛围（团队语言和文化） 2．组织规划与改进 2.1常见的组织结构与管理特征 2.2 如何考虑你的组织规划与设计 2.2流程规范建立和改进（案例讨论：流程是否能够提升工作效率？） 2.3流程体系的构建 2.3.1 流程体系设计的三个声音（VOB、VOC、VOE） 2.3.2流程的层次和框架 2.3.3流程的构建方法 2.4持续改进（IDEAL模型） 2.4.1像医生一样闭环思考和行动 2.4.2案例1：5 Why（Toyota） 2.4.3案例2：美国华盛顿广场大厦的故事 3．高效完成管理任务的技能训练 3.1有效完成任务的5大步骤 3.2有效完成任务的（ORADO-PDCA）方法 3.2.1制定符合SMART原则的目标 小练习：目标设定 3.2.2检验目标是否与上层目标相一致 3.2.3找出达成目标的方法或方案 3.2.4选择最佳的有效方法或方案 3.2.5 如何有效决策，选择正确的方案（案例：Pros-Cons-and-Fixes决策方法） 课堂练习：团队决策游戏 3.2.6采用PDCA循环行动 3.2.6.1制定计划的方法（估计方法（进度、工作量、成本评估）、网络计划、风险计划） 3.2.6.2跟踪完成任务(Do, Check, Action)（工作日志、周志、定期工作汇报、例会、进度报告、度量、统计报表、走查……） 3.2.6管理与授权 3.2.6.1要事第一原则（案例：哪些工作有价值） 3.2.6.2模板：工作分析表 3.2.6.3学会授权，提升管理效率 3.3 绩效管理与考核 3.3.1 绩效管理的基本概念（如何正确认识绩效管理工作？） 3.3.2 绩效管理过程（绩效循环） 3.3.3 绩效管理与绩效考核的关系和却别 3.3.4 如何进行绩效辅导？ 3.3.5 如何进行绩效沟通？ 4.团队建设与激励 4.1团队的基本概念（Together, we Everyone Achieve Ｍore!） 4.1.1群体、团体与团队的区别 练习：请分析项目的一群人是属于群体、团体还是团队? 4.1.2四种团队常见现象 4.1.3高效团队的五大特征（如何打造一支“铁军”团队？） 案例研讨：团队目标与集体智慧 4.2团队发展的五个阶段特征及管理要点 4.3如何进行人岗匹配 4.3.1认识和选择成员 4.3.1.1帕金森Parkinson定律——从“武大郎开店”到管理定律 4.3.1.3认识和考察队员-人才地图（如何识别核心员工与问题员工，如何对待和处理不同类型的员工？） 4.3.2人员与岗位的匹配 4.3.2.1人岗位匹配-如何将正确的人放到正确的位置上 4.3.2.2匹配工具：人岗匹配表 案例研讨：如何管理“牛人”？  “牛人”有哪些特征？  管理“牛人”的技巧 4.3.3 激励下属 4.3.3.1 目标激励 4.3.3.2 工作设计激励 4.3.3.3 强化激励 4.3.3.4 其他常用激励措施与技巧 4.3.3.5 团队中的“沉默” 5．管理者沟通与协调技巧 5.1沟通的障碍 5.2倾听的技巧 5.3人际风格在管理及沟通中的应用（如何与不同风格的人有效的沟通？） 5.3.1如何识别人际风格类型？ 5.3.2人际风格与沟通及管理的特点（如何协调、激励、调动、说服不同风格的人？） 5.3.3如何激励不同人际风格的人？ 5.3.4人际风格与管理风格 5.3.5管理沟通行为的方法 5.3.6怎样自我调整人际风格? 5.3.7管理沟通（观察行为 、预测行为 、管理行为 ） 6.课程总结  书籍推荐：推荐中层管理者阅读的书籍