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实战派中层管理综合技能训练专家
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何岸:《如何培养和激励下属》
2016-01-20 37552
对象
高中基层管理人员、后备骨干
目的
掌握培养和激励下属的方法,提升团队战斗力
内容

主讲老师:  何岸  领导力、执行力、中层管理技能 培训专家

课程受众:  公司副总、部门经理等中层管理人员

课程时间:  2天

授课方式: 案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评

授课特色: 气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑
课程背景:
   

    如何让自己的优秀技能copy到员工的身上?

    针对不同类型的员工,该如何区分用不同的辅导方法?

    为什么员工会经常消沉?

    为什么有些管理人员不懂怎么激励员工士气?

    如何让员工从“让我做”变成“我要做”?

    如何让员工变成自动自发的“自动波团队”?

    如何让团队始终保持高昂的士气,积极地冲目标?

    管理者的教练、辅导与激励能力一直是一项非常重要的能力,世界上优秀的企业已经把该课程列为每年的必修课程,通过不断强化团队精神,提升团队执行力,来实现企业高层制定的快速发展的目标。

课程大纲:

第一部分  先了解员工,再施以不同的辅导

1.     冰山理论:员工的工作表现和哪三个因素有关

2.     人采取行动的两大动力:追求快乐和逃避痛苦

3.     员工的四种区分:意愿行为四象限

4.     不同层级的员工应该给予怎样的辅导

5.     企业处在五个不同阶段该怎样带员工

6.     辅导员工的三种方式:OJT+OffJT+SD

7.     游戏体验:岗位上指导五步曲

8.     三种不同辅导方式的不同用途:一对一、一对多、多对一

9.     员工职业规划的指导方法

第二部分  教练技术的精髓

1.     教练与一般管理的区别

2.     教练型领导应具备的3大特殊修炼

3.     教练过程的四个步骤

4.     教练的四个技巧

5.     教练与情商

6.     教练身心语

7.     现场案例讨论:如何运用教练技巧与步骤解决实际问题

第三部分  要想激励别人,首先自己做到

8.     现实工作中,激励方面的八大误区

9.     要想激励员工,首先自己做到

10.  案例分析:两种激励方法,哪个更奏效?

11.  上行下效,以身作则:人们更愿意相信你说的,而不是你做的

12.  案例分析:说给他听 or 做给他看?

13.  问题讨论:假如你是员工,你希望上司如果激励你,你就会有动力?

第四部分  激励的十大方法

1.    激励理论:XY理论、公平理论、双因素理论、成就理论、期望理论、需求理论

2.    激励中的常见误区

3.    不同层次员工,该如何激励?

4.    不同性格的员工该怎样激励?

5.    员工有哪些需求,需要满足?

6.    激励的十大方法:

1)           使命激励:视频赏析,一位领袖在困境下是怎么激励下属的?

2)           荣誉激励:视频欣赏,一个团队如何激励新入职的员工?

3)           物质激励:海豚的故事,如何调整考核制度的来激励下属

4)           欣赏激励:故事分享:两个管理者的对话,人因欣赏而努力

5)           理解激励:故事分享:老师的忏悔

6)           尊重激励:如何说服一个对薪酬不满的博士留下并努力工作?

7)           把批评转化成激励:三明治批评法

8)           情感激励:西游记中的一段对话

9)           认同激励:人际黄金法则

10)      通情达理法则:要想处理好事情,要先处理好心情。

7.     现实场景中的激励策略:

1)           对业绩优异的员工如何激励

2)           对士气消沉的员工如何激励

3)           对个人能力强,而合作意识差的员工怎么激励

4)           对智商高情商低的员工怎么激励

8.    现场问答:回答学员实际工作中遇到的困惑

 

注:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案

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