青岛市唐山路小学  朱维山

☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻炼体魄，开阔胸襟，陶冶情操，激发起探索兴趣——这就是本课要告诉我们的。现在请同学们根据诗歌内容完成填空练习，再联系自己生活经历，回答问题，体会诗人是怎么表达这个意思的。

    祖国敞开了（      ）的大门，
　　给孩子一片（      ）的绿阴。
　　去吧，去呼吸山水间（      ）的空气，
　　去吧，去打开大自然（      ）的课本。
    “去吧，去打开大自然绿色的课本”一句里把什么比作什么？为什么要这么比喻？这一句和下文有怎样的联系？

    让明亮的眼睛
　　去发现翠竹的（      ），松柏的（      ）。
　　用（      ）的色彩
　　去描绘果园的（      ），沃野的（      ）。
    这一小节写了什么事物？是从哪几个方面写的？ 诗人这样写，要告诉我们什么？

    鸣禽、野花要和你们（      ），
　　生活里洋溢着(      )和（      ）。
　　祖国的山水要和你们(      )，
　　请听一听它们心中的声音。

　　青山说：(    )吧，
　　(      )无限的风光，(      )少年的豪情！
　　绿水说：(      )吧，
　　奔向(      )的大海，(      )少年的胸襟！
    这两小节说了什么？请画出其中把事物当作人写的词语和句子，想一想，说一说诗人这样写有什么好处。

    去吧，天空会撒开片片（     ），
　　给你们送去（      ）的早晨。
　　去吧，大地会吹来阵阵（      ），
　　给你们留下（      ）的黄昏。
    这一小节从哪几个方面描写早晨和黄昏的？诗人这样写，要告诉我们什么？

    祖国敞开了绿色的大门，
　　给孩子一片清凉的绿阴。
　　去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
　　去吧，去打开大自然绿色的课本。

    这一节和第一节一模一样，在修辞方法上叫做反复。想一想，说一说诗人为什么这样结尾。

☆   美丽而神秘的大自然，山川河流，森林草原，树木花草，鸟兽虫鱼，朝晖夕照，云卷云舒，风霜雨雪，潮起潮落……都是诗人歌咏不迭的对象。现在请同学们朗读以下几首诗歌（转载于《现代儿童诗精选》），体会诗歌表达的思想感情，再把喜欢的句子摘抄到读书笔记上，并写出句子写的是什么事物，从哪些方面写的，用什么方法写的，自己读了有怎样的感受或联想。最后和小组里的同学交流一下。

请贴

                                              关登瀛

春天的嫩叶，

       一只只毛茸茸的手掌；

秋天的红叶，

     一张张金黄的请贴。

  春天请你去播种，

  秋天请你去收获。

  而冬天的雪片呢？

      送你一篇圣洁的童话，

      赠你一片冬天的山野。

童话

                                                郭风

       小野菊坐在篱笆的后面，

侧着头，想到：

“我长大了，

       要有一把蓝色的遮阳伞；

     那时候，我会很好看，

 我要和蜜蜂谈话！”

           站在她旁边的蒲公英，插嘴道：

       “可是，那有什么好呢？”

小野菊马上问道：

       “可是，你会比我好吗？”

   “我长大了，会有一顶”

     旅行用的，黄色的小便帽；

     我要带一只白羽毛的毽子，

旅行到很多的地方！”

                                      小野菊沉思地说：“那真的很好，

                                      可是，我不要像你！”

我的朋友爱画画

朱效文

我的朋友爱画画，

走到哪，画到哪。

画了小树、楼房，

画了白云、红霞，

                                         还画了我的像，

    跟我的模样一点不差。

  他是谁？你猜不上。

告诉你吧，他呀，

    就是我家门前的小河，

流到哪，画到哪。

                                       七彩的虹

                                              蓉子

      接到了太阳国王的大扫除的命令，

     小雨点们就都坐上飞跑着的乌云，

                                     赛跑着离开了天上的宫廷。

 他们给稻田和小河加足了水，

 他们给肮脏的山谷洗过了澡，

            就又来洗净了清道夫永远也扫不完的城市，

      也洗净了闷热的飞满了尘土的天空。

太阳国王为了奖赏他们真能干，

就送给他们一条美丽的长彩带，

  那就是挂在明亮的雨后的天空中的

        红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七彩虹。

                                           蘑菇

                                                 林良

                                            蘑菇是

寂寞的小亭子

                                           只有雨天

青蛙才来躲雨

晴天青蛙走了

   亭子里冷冷清清。

唱歌的小河

                                            黄清波

小河很喜欢唱歌，

一边走，一边唱，

碰到了大石头，

歌声更加嘹亮。

从山上唱到海边，

一点儿也不休息，

        他喜欢在高低不平的路上，

张开喉咙大声唱，

                                         他说：

                                         平坦的道路，

  唱不出好听的歌声！

我是草莓

[美国]库斯金

我喜欢生长，

    生长真叫人喜欢。

叶子软软的，

太阳暖暖的。

   我熟了红了圆了，

             就有人把我扔到了篓子里边。

         做草莓不是总那么好玩。

今天早晨他们

    把我放进冰淇淋，

   我冷得直打战战。

九月

[俄罗斯]伊·托克玛科娃

夏天要走了，

秋天要来了。

      太阳不再那样晒人，

它藏起来了。

       小雨像刚上学的小孩，

                                           还有点害怕，

                                           歪歪斜斜，

                                           在窗上乱画。

我来了

张秋生

春天，用第一个小嫩芽

                                        说：我来了。

夏天，用第一个小花蕾

                                        说：我来了。

  秋天，用第一张飘落的叶

                                       说：我来了。

   冬天，用第一朵洁白的雪花

                                       说：我来了。

☆有一个同学写了一首诗，请你读一读，说一说这首诗写了哪些事物？是怎样写的？表达了什么感情？告诉了我们什么道理？

春到校园

青岛唐山路小学六年级一班  张祺

春到校园，

      迎春花绽开笑魇。

      光闪闪，金灿灿，

                    告诉我们，美好的时光黄金不换。

春到校园，

        小蜜蜂飞舞花丛间。

      嘤嘤嘤，嗡嗡嗡，

                    告诉我们，酿造甜蜜要珍惜时间。

春到校园，

          微风轻拂我们的耳畔。

      柔柔的，悄悄的，

                    告诉我们，创造未来要珍惜今天。

   啊，春到校园，

      春天到了我们身边！

简评：从视觉、听觉、触觉三个方面描写出了迎春花、蜜蜂、春风等春天事物的特点，并通过想象告诉我们要珍惜春天珍惜美好时光。文笔清新活泼，思想健康积极。       

                                                           （指导点评教师：朱维山）

发表于2005年3月28日《作文周刊》小学高年级版

☆读了别人的诗歌，我们了解了描写景物表达感情说明道理的方法。为了提高读写诗歌的能力，我们还应该练练笔。这次，我们可以根据自己的生活经历给课文补充一到两个小节。写完了，在小组里交流一下，听听同学的意见，再修改。修改满意了抄写到本子上给老师看。