客户：隆鑫高科 地点：河北省 - 秦皇岛 时间：2011/1/10 0:00:00 如果你是一个为企业诸多现实问题困扰的领导人， 如果你是一个渴望在任何岗位上发挥领导水平的企业员工， 如果你渴望带领更大的团队迎接更大的挑战， 如果你想不让你的领导岗位变成一个重负， 如果你想寻求更行之有效的方法让领导变得快乐起来，从而成为一个快乐的领导， 那么，在参加 “ 突破性领导力工作坊 ” 后，你也许可以从中找到想要的答案。 体验式学习是课程的基石，世界级顶尖教育学者及训练师一致认同实际参与，亲身体验（ LEARN BY DOING ）是个人学习的最佳途径，体验式学习是一种个人自我认识与探索的过程，在此过程中每个人得以客观深刻的了解自我，并思考出具有突破性的个人因应之道。 　　通过适当的过程与正确的气氛，在确保学员认知发生在活动中的事件外，也以引导式教学帮助受训者理清并分享经验，落实学习与工作和生活之间的紧密关系。 反映省思： 通过经验分享与他人的经验，反馈自我的经验，回顾及前瞻我的行为模式、表现与感受，充份检视自我。 重新链接： 经历参与与检视，寻找出正确行为模式并强化自我信念，引导，产生并重新组合。 创造性应用： 潜移默化地转变思考与行为，将新的经验与新视野经过整合性的过程，发挥成将来的行为模式基础。 引导式教学： 引导式教学是一种层次最高也最有效率的教学方式，有别于单向的教导，引导式学习看重由内而外的将自我导引为学习，持续成长与发展的源头，透过讲师与参与者多边互动关系，增加学习的乐趣与学习的效率，强化记忆且确保效果的持续性。 　　一般的教育训练课程，着重在短期内将个人或组织的突破推向最高点，通常可见的是，此种形势维持不易，成长曲线可能经过时间消磨而下降，当回到工作岗位上，身心不再处于高峰，训练的成果会出现漏失，造成不小的落差。而我们的结果导向理念，着重花较长时间做扎实的培训，透过适当步骤，将个人及组织的突破推向高点且持续成长，时间越长发挥力越强，并使受训者不断保持优势。 　　我们能过这些学习，精确地将学习的成果保持，且不断激发潜在能力，以使学习的成果透过自发性的成长与外来性的激励永续发挥。 　　当你在体验式学习中更了解自我，清晰自己的天赋及特长，更能掌握成长方向，环境及人际关系，培养完全吸收且高效率的学习的能力之后，通过 TA ，受训者可相互分享经验，促进自我意识的成长，强化个人体验式课程中所获得的价值，热情与承诺，进一步去探究课程后所创造之突破或挫折，以期长时间保持最佳状况并永续成长。