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蔡劲松:思维呈现武器——语法逻辑
2016-01-20 43777
近日发现国人对英语语法研究的深度,远远大于对汉语语法的研究!也许是因为母语的缘故,少了重视!而对英语语法研究的深度却是叹为观止!从音标、词汇、词组、句子、语气、结构等进行了深度的解剖!英语语法的书,可以用汗牛充栋来形容,而汉语语法的书基本就是夹杂在中小学教育过程中进行学习,单独系统学习汉语语法书,则很少单独出版!

       这些年学科教育,从过度的重视文法的了解,更侧重于互动实践,疯狂英语更是大行其道,回头看看,靠疯狂英语学好英语的人到底多吗?不可否认,任何语言的学习,首先应该是实践,在学习的过程中总结,提升!但是,随着年龄与经验的递增,对语言应用的规律研究或思考,就显得更重要!怎么说、怎么写、怎么策划,都要在一定的逻辑规律下进行表达,否则就会牺牲更多的效益与效率。语法就是语言的逻辑规律!怎样表达观点,怎样接受他人观点,进行互动沟通,后面其实就是思维逻辑的互动,也是语言逻辑的互动的规律总结。
         汉语与英语或其他语言的逻辑基础是一致的。因为语言是对思维的表达,思维形成与对客观世界的认识,而逻辑则是追求真相的一门艺术。在逻辑的基础上,任何语言的表达目的是一致的,尽管表达语言的顺序或者构词方法有差异,但并不妨碍交流本质的认识——追求真相,协调行动,增加理解
       语法逻辑,就是对表达沟通的逻辑规律的总结与认识。对于篇章性的语言规律的了解,可以用——金字塔思维(点线面体),进行分析。本文更多从构成篇章的基础——“语句”来进行逻辑分析。一个句子的构成,不区分语种,一般由“主语S+谓语V+宾语O”构成,当然SVO的前后还有定语、状语、补语等来进行修饰补充。有些语种会有被动语态(如英语),有些语种不区分主动被动(如汉语)。
     每个人生存下来,都需要表达想法,个人的想法就是对认识世界形成的观念。我们的想法不一定都是正确的,所谓正确的观念想法,就是符合逻辑、符合真相的观念,就是对客观世界的客观表达。客观事物在个人大脑的映像,就成为主观的认识,对真相与事物越了解,我们的观念就越准确,接近客观真相。
     语言是对客观事物及其认识过程的表达,表达对象通常包括了“事物”+“事件”,“狗”是事物,“狗咬人”则是事件。我们日常沟通的内容都是围绕“事物”和“事件”展开。“事件”就是对“事物”与“事物”之间发生的关联活动。而“语言”则是对“事件”的呈现表达。
     我们形成一个公式:认识=事物+映像(印象/观念)+语言
后面的顺序不要轻易改变,否则需要进一步验证观念的客观性了。
      从逻辑的基础上,对句子SVO结构进行再分析,简化为“主词+谓词”,把宾语整合到“谓词”里面。“主词”一般是对象(事物),“谓词”一般是动作或状态(印象观念),从语法角度来说,做“主词”的一般是名词、代词等;做”谓词“的一般是动词,链接”主词“+”谓词"的就是其他各类别性质的词语(名-动-形-副-数-介-连等)。如果把”语句“形成观念性的”命题“,则可以参考:逻辑的”三段论“=大前提+小前提+结论。
           语法逻辑不是对语法知识的重复,而是对语言沟通过程中语法呈现逻辑的应用思考,尤其是对思维呈现过程的语法逻辑的应用思考。我们到底:怎样想?怎么说?怎样写?怎样听?才是最准确到位的!
   1、怎样想?
      想——思考,对外在事物的认识,以及对已有知识的再认识的过程。思考的过程,就是理解事物现象、规律、价值。这个逻辑过程首先是确定思考对象;然后进行对象分析;找出对象存在的价值。思考的语法逻辑=事物+规律+价值
   2、怎样说?
      说——口头表达,对事物认识形成的观念进行口头非正式的表达,阐述自己的认识与看法,是对外部事物与内在认识的呈现。口头表达的语法逻辑=事物+观念+语气+表情等
   3、怎样写?
      写——书面表达,对事物认识形成的观念进行书面正式的表达,阐述的内容是在口头表达基础上的归纳,与规范性的表达,书面表达的语法逻辑=事物+观念+结构+符号
   4、怎样听?
      听——接收信息,沟通是一个互动的过程,语言是互动的基础上形成的,当一个人“说”完后,需要“听”对方的反馈,确认对方对自己的信息的接收程度,同时也接收他人的“观点”,进一步增进彼此的理解,协调相互的活动。听的语法逻辑=对方的对象+对方的观点+对方的语气+对方的表情等。
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