一场秋雨一场寒。下午两点，在淅淅沥沥的秋雨中，在青岛三十九中，为莱芜路小学部分家长做了题为《好习惯一生享不尽的财富》专题讲座。

受场地所限，此次莱芜路小学家庭教育讲座就移居到了青岛三十九中多媒体教室。前来听讲座的有一到六年级部分家长。讲座中，我依然采取音乐引入，直奔主题。谈到如何帮助孩子养成良好的习惯时，很多父母都不以为然，自认为，孩子有习惯，可是问其有好习惯吗？大都说不出。

如何帮助孩子养成好习惯？有人说“培养孩子一个好习惯，给孩子一生的财富”，好习惯是孩子一生享用不尽的财富。西方教育学者曾指出：“好的习惯比法律还正确。”“习惯是人生中最好的引路人。”现在的家长都非常重视孩子的智力开发，但是在孩子成长过程中,还有一项内容极为重要，那就是从小培养孩子良好的生活行为习惯。现在一般家庭经济相对宽裕,能为孩子提供较好的生活条件，很多家长认为，孩子只要学习好，其他任何事自己都承包下来。在这种教养方式下，孩子可能会失去办事靠自己的意识。俗话说：“父母能干，儿女娇疾。”

家庭文化环境对人的习惯的影响是全方位的。家庭文化的亲合力、感染力更强。家庭文化对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭文化环境中，重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位家长说：对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。

俗话说：书如其人。郭沫若老先生认为：中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。我的具体做法是：一用自己良好的书写习惯影响孩子，二是正确引导，强化训练，掌握正确的书写方法。比如写字时要做到头正、肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳；握笔方式要正确等等。一位母亲说，孩子在写作业时，我非常注意观察孩子的写字姿势，发现不正确时给予纠正。有时采用榜样法，如孩子班上的同学字写得相当漂亮，我就要求孩子向她学习，并加以指导，从而来矫正孩子不好的书写习惯，养成良好的书写习惯。现在孩子放学回来第一件事就是认真书写30个字，老师说孩子的字写得越来越认真了，我由衷地感到高兴。其实，这位母亲也是在培养孩子良好的习惯，但是我不喜欢拿别人家的孩子来和自己家的孩子做比较，但是，这位母亲的用意是好的，只要是孩子感觉没有外在的压力，我想效果就达到了。　 　

在学校，孩子们为什么能够形成不挑食、知道东西放回原处、上课守纪律等好的行为习惯，原因就在于学校有校严格的规范，有良好的激励机制。可惜孩子在校的良好习惯到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的习惯具有不稳定的特点外，主要还在于在家里家长没有制定严格的规范，即便在一些方面有规定，但由于父母对子女溺爱、娇宠心理学的作用，规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好行为习惯，制止和消除不良行为，父母还必须适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。例如孩子做了好事，受到他人的赞扬而继续做好事。“做好事”这种行为的增强是由于“他人赞扬”起了强化作用。强化是孩子行为塑造的重要心理机制，再如孩子考试考好了或是参加特长班受到老师表扬、表现突出时，可以允许到超市买一件自己最想得到的东西，以这样鼓励的形式可以强化孩子“下次我还要表现的更优秀”。　　

俗话说，冰冻三尺，非一日之寒。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，让好习惯伴孩子快乐成长。

再次说明：要想改变孩子，首先要改变自我。你说呢？