■课程目的：立足讲授，面向效果 1.讲清楚：职业表达之道 2.听明白：生动演绎之道 3.记得住：教学技巧之道 4.做得到：训练点评之道 ■课程核心：让一切课程更美丽 1.理论得尊重 2.内容可指导 3
各位讲师网的朋友： 大家好！感谢你们在过去的一年里对我的关注和支持！ 2014年，我主讲的课程依然是：《TTT授课技巧系列课程》（初级、中级、高级）；《课程设计与开发系列课程》（初级、中级、高级）《企
第一部分：核心揭秘 ■大势所趋:理智工程,知识管理 1.课程体系构建 2.一课多训模式 3.标准开发流程 ■设计标准:立足讲授,面向效果 1.讲清楚 2.听明白 3.记得住 4.做的到 ■核心宗旨:让
■课程目的：立足讲授，面向效果 1.讲清楚：职业表达之道 2.听明白：生动演绎之道 3.记得住：教学技巧之道 4.做的到：训练点评之道 ■课程核心：让一切课程更美丽 1.理论得尊重 2.内容可指导 3
一、核心揭秘 ■立足讲授，面向效果 1.讲清楚 2.听明白 3.记得住 4.做的到 ■课程核心：让一切课程更美丽 1.理论得尊重 2.内容可指导 3.氛围有快乐 二、艺术结构 ★90微型课程设计域呈现
1.核心揭秘 ■课程美丽三大要素 1.理论得到尊重 2.内容有指导性 3.氛围学员喜欢 ■课程艺术结构设计 1.编：内容有干货 2.导：技巧要编制 3.演：呈现要灵活 ■课程内容三级布局 1.一级内容
现场测评 ■TTT核心宗旨：展示 ★一字经微型授课 ※培训授课第一关键词：范儿 ■培训表达四大要素 1.口 2.脸 3.手 4.身 1.核心揭秘 ■影响课程效果的三大要素 1.编：六分之一内容 2.导
课程内容大纲： 1、PTT课程简介 2、PTT目的和宗旨 3、PTT第一个关键词：感性 4、企业培训对象与取向盘点 5、企业内部培训师的四种状况及特点 6、PTT第二个关键词：理性 7、PTT第三个关
第一项修炼：揭秘 ※现场呈现水平评估(60秒展示) ■登台授课三大要素 1.口 2.脸 3.手 ■培训师四种风格 1.玄 2.烦 3.闹 4.实 ■成年人四大学习风格 1.理论型 2.感受型 3.实用
“魂”精雕细琢---开发设计六大灵魂 ■课程开发《我的团队》风采展示 ■课程开发六大现状 ■用中心点把控方向 1)学员为中心 2)培训不等于演讲 ■用理论来构造体系 1)前人种树，后人乘凉 2)德鲁克
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