孩子为何不爱发言？
孩子不发言，源于师长自己的心理瓶颈

家长、老师自己就不爱发言
 周教授：大家有没有听过心理学的讲座？
 听众：沉默。
 大部分的人都“没听过”。
 周教授：我是男的还是女的？
 听众：男的。（少量的声音）
 还有百分之九十的人“不知道”我是男的女的，没作任何回答。
 我前面问的两个问题——（不连贯）
 在日常生活大家都认为，一个人的水平、工作能力和他的学历有关，比如说，现在开展培训，有的人就说为什么啊，我不是名牌大学毕业的，甚至我可能是专科毕业的，所以我的工作做不好，孩子教不好。我们学校发钱太少，别人学校一月发3000、5000，我们才发2000，所以我工作做不好。或者说我最近夫妻关系不好，于是影响了我的教育工作。
 
不发言只与心理因素有关系
 在人的一生当中，钱的问题和感情问题对我们有没有影响？有，有相当大的影响，但是这与我前面问的两个问题有关系吗？是不是你夫妻关系不好就不知道我是男的女的？是不是你没从重点大学毕业就不知道自己听没没听过心理学讲座啊？
 你们平时都是当老师、做家长的，今天都来当一当学生，回答我的问题。
 我听到有人说“不是”。那么是什么因素影响大家对这两个问题的回答？有人说是“不学习”，难道非要经过学习、培训才知道我是男的女的吗？——请记住：人类的生活，起决定作用的、最基础、最常见、频率最多的因素就是“心理”。
 大家为什么不回答我这两个问题，只和“心理”相关，跟其他的没有关系。近几年的培训和前几年的不一样，过去培训是机械操作的，近些年的培训才深入人性，心理，潜意识深入到为什么这件事情会发生。
 大家都是当老师、当做父母的，我们自己要想把班主任工作做好，把孩子塑造出来，首先就要突破这个心理瓶颈。现在我告诉你们了，这个和心理因素有关，要突破心理的瓶颈，我再来问你们。这回有一部分人回答“知道”，大部分人还是突不破。
 你说出来会有人伤着你吗？会有个老虎吃掉你吗？因为这个问题只有你自己知道，别人反而不知道。我们继续——
 
 周教授：有没有听过心理学讲座？
 听众：有/没有。
 周教授：好，这回有2/3的人过关了，做出了回答。我是男的还是女的？
 听众：男的——！
 周教授：女士基本都说了，男士声音还是很少。
 
同宿舍女生的例假总是很像
 本来不想举这个例子，但是大家逼着我要举这个例子：有一个女孩子，处在青春期，例假很正常，有位学者做了这项试验，把她放在一个宿舍里，再专门找6个例假不正常女生放在一起，3个月之后，她例假正常的还是不正常？
 她就不正常了！
 上过大学的女生都知道：同一宿舍，如果都是以正常为主导的，结果大家都正常；如果是以不正常为主导的，结果大家都跟着不正常。人与人之间“场”的影响是很强大的，陌生人之间尚且还有这种场，更何况师生之间、父母亲与孩子之间？这种场的力量是非常强大的。
 你们做班主任的都知道，小孩在家他可能不听父母的话，但他都特别崇尚老师，特别听老师的话，你们对孩子的影响力已超出你自身的想象。如果你上课不发言，学习不主动， 什么问题都没有探索性，什么问题都无所谓，你还想培养出一个生龙活虎、有上进心、学习积极的学生，世界上似乎没有这种道理。
 
你的学生（孩子）就是你的翻版
 我再给你们提一个很严重的说法——你的学生就是你的翻版。因此你不用去怪你的学生，认为你的学生都是笨蛋。当你的学生都是笨蛋的时候谁最笨？你是最笨的，你是大笨蛋。如果说我的学生都很聪明，各个学习积极性、自律性都很高，那说明谁水平高啊？当然是你！所以说以后不用去埋怨学生。
 
首先突破自己的心理瓶颈

先突破自己举手之劳之事
 好了，我费这么多口舌，现在再问。
 周教授：大家有没有听过心理学讲座啊？
 听众：有！
 周教授：我是男的还是女的啊？
 听众：男的！
 依然有一半的人不说话。
 中国人的许多问题源于我们自身的心理因素。我最后来问一遍，如果你能突破瓶颈，说明以后有些东西你真的能突破；你再不回答，就说明你这下半辈子也就这样了。
 大家都笑了，有惭愧？有不屑？有认可？
 但是你真的突不破了！
 因为心理学有个说法：如果你自己能做的事情，你都做不到，更何况那些非你力量所达不到的部分。对你来讲，连举手都不用举手，而是举舌之劳你都不愿意做，这就是为什么日常生活中你有许多问题都达不到的原因。
 周教授：只给最后一次机会了。有没有听过心理学讲座？
 听众：听过！
 周教授：我是男的还是女的？
 听众：男的！
 周教授：这回大家都齐声回答，声音很齐、很响亮。
 周教授：非得吓唬到这种程度不行。哈哈。
 
不互动的老师，注定不能成为好老师
 因此，女士们，先生们，你们今天面前坐着是一个做心理学的，他今天给你们灌输和交流的部分，与你们以前所理解的内容是有很大差异。互动正是我每次讲课的特点，从教育的模式来讲，如果一个老师上课不是互动的，就决定他永远不能成为一个好的老师，这是注定的！
 因此今天你把自己作为一个学生，来看看互动式的教学，对你的意义可能出是什么。