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李泉峰:“效”傲职场——职业素养与效能提升训练
2023-08-18 2319
对象
应届毕业生、职场新员工
目的
【课程收益】  通过本课程的讲授与训练,学员在课程结束后能够:  1、意识到职业素养对职业发展和自我成长的重要性;  2、使用ABC情绪理论在特定场景下调整自我心态;  3、在”oh卡“的辅助下,进行心态转化自我察觉训练;  4、根据个人岗位工作特性制作”敬业树“;  5、使用”五要素“法分析执行问题,并制定对应策略;  6、说出职场沟通6字诀,并举例说明;  7、认可团队合作的价值及理念,愿意与团队共进退。  从而提高学员的职业素养,提高员工个人工作绩效和职场竞争力,促进企业文化正向发展及经营效益持续提高。
内容

“效”傲职场——职业素养与效能提升训练

主讲老师:李泉峰


【课程背景】

应届毕业生是企业的新鲜血液,

企业通过校园招聘吸收新生力量,持续保持企业活力。

但是校园系统和职场系统存在着较大的差异性,

加上“躺平”“裸辞”“摸鱼”等消极互联网文化的侵蚀,

导致新员工的角色认知和职业转化存在较大的困难,

从而造成工作低效、管理困难甚至人员流失等诸多问题,

给企业造成巨大的人才及经营成本浪费。

如何快速实现新员工的角色认知及转换?职业素养提升是关键!

然而大量的课程仍重复“老套的故事”和“正确的废话”,

无法有效促动学员发生内在转变。

本课程从积极心态、自主敬业、高效执行、沟通协调和团队合作五个维度,

采用卡牌引导、情境体验,小组共创等方式,激发学员思维转变,

帮助新员工快速建立职业人认知,实现学校人到企业人的角色转换。


【课程收益】

通过本课程的讲授与训练,学员在课程结束后能够:

1、意识到职业素养对职业发展和自我成长的重要性;

2、使用ABC情绪理论在特定场景下调整自我心态;

3、在”oh卡“的辅助下,进行心态转化自我察觉训练;

4、根据个人岗位工作特性制作”敬业树“;

5、使用”五要素“法分析执行问题,并制定对应策略;

6、说出职场沟通6字诀,并举例说明;

7、认可团队合作的价值及理念,愿意与团队共进退。

从而提高学员的职业素养,提高员工个人工作绩效和职场竞争力,促进企业文化正向发展及经营效益持续提高。


【课程特色】

科学严谨:通过教育团队持续20多年对数十家不同性质的用人单位需求及员工就业情况跟踪调研,提取对组织及员工发展尤为重要的五项素质:积极心态、自主敬业、高效执行、沟通协调和团队合作。

心理牵引:结合认知心理学、建构心理学进行教学活动设计,课程教学结合大量教练技术,实现知识内在点燃和学员自我觉察。

情境触动:摒弃讲大道理的陈腔滥调,采用oh卡(心理学工具)心理投射、情境体验、团队共创等方式开展教学活动,让学员成为课堂中心,真正实现心灵成长。

成果可视:训后产出”画布“”卡片“等可视化教学成果,让培训不不再“看不见,摸不着”。


【学习对象】

新入职员工,如管培生、新入职的应届毕业生等,职业素养待提升的非新员工亦可参加


【学习时长】

1-2天,每天标准课时6小时


【课程大纲】

团队组建:卡牌分组

为吸引力法则理论做铺垫

1. 职业素养的概念

1.1职业素养的定义

1.2 职业素养的5个维度

2. 职业素养的价值

2.1 自我发现 - 乔哈里视窗

2.2 提升思维 - 墨菲定律

2.3 职业规划 - 英国电视台In Solitary实验

3. 职业素养的修炼

3.1 积极心态

3.1.1 积极心态的内涵

(1)积极的态度 - ”刺激-反应“逆公式

(2)积极的角度 - ”ABC“情绪理论

(3)积极的气度 - ”世界上最伟大的推销员“

3.1.2 积极心态的意义

(1)吸引力法则

(2)潜意识能量

(3)与自己和解

3.1.3 积极心态的训练

(1)自我察觉

团队分享活动:”我真的很棒“

(2)积极心态的三个密码

OH卡引导活动:

幸福卡、感恩卡、憧憬卡

(3)发现积极的眼睛

OH卡引导活动:

黑暗中的黎明

(4)接纳生命的安排

3.2 自主敬业

3.2.1 敬业的概念

(1)敬业的定义

(2)敬业的3个层次

3.2.2 敬业的表现

(1)主人意识

(2)自动自发

(3)多做一点

3.2.3 敬业的训练

(1)发现岗位价值

团队共创:”我眼里的公司/工作“

(2)夯实业务基本功

课堂活动:制作”敬业树“

3.3 高效执行

3.3.1 高效执行的内涵

(1)忠于职守

(2)责任担当

(3)绝对服从

案例分析:从宣言看执行文化

3.3.2 执行不力的原因及对策

(1)目标不明确 - SMART原则

(2)过程不清晰 - PDCA法

(3)能力不匹配 - 岗位能力分析

(4)精力不适配 - 时间管理四象限

(5)拖延不执行 - Dead Time法则

3.3.3 高效执行的训练

(1)拒绝一切借口

课堂活动:”借口-执行“对对碰

(2)绝对服从指令

案例分析:领导的”错误“指令

(3)关注结果而非过程

3.4 沟通协调

3.4.1 职场沟通的5大障碍

(1)专家盲点

(2)文化差异

(3)情绪影响

(4)时间压力

(5)认知偏差

OH卡引导活动:

独特视角

3.4.2 信息传递的4大特性

(1)语言与肢体

(2)感性与理性

(3)主观与客观

(4)观点与动机

OH卡引导活动:

用我的观点诠释你的卡牌

3.4.3 职场沟通的6字诀

(1)真:谨言慎行真君子

(2)感:谈事实不谈感受

(3)情:先理情绪再理事

(4)金:沟通的白金定律

(5)不:遵守规则不越级

(6)换:换位思考解疑惑

OH卡引导活动:

谁是弗洛伊德

3.5 团队合作

3.5.1 团队的概念

(1)团队的定义

(2)团队的5P要素

(3)3种团队类型

OH卡引导活动:

沟通360

3.5.2 团队合作的内涵

(1)建立信任

(2)明确目标

(3)统一行动

(4)优势互补

课堂拓展活动:拍数字

3.3.3 团队合作的训练

(1)建立共同意识

(2)明确团队目标

(3)欣赏团队领袖

(4)奉献利他精神

OH卡引导活动:

七彩童画


总结回顾


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