在我国，感觉统合教育还处于起步阶段，90%以上的人不知道什么是感觉统合，很多人把感觉统合失调现象误认为儿童多动症。感觉统合失调与多动症还是很大区别的，感觉统合失调的孩子主要表现在：跑跳投动作笨拙，易摔倒;喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相;打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感;爱发脾气，缺乏安全感，黏人，爱哭，怕陌生的环境;阅读困难，读串行，丢字落字颠倒字，读错抄错;语言发育不良，听而不闻，回应迟钝，喜欢无端尖叫或自言自语;注意力不集中，分心、走神，容易沮丧、依赖性强、畏难明显;低于同龄人的交往水平，难以融入团队，幼稚或冲动。

近日，全纳优童教育连锁集团全国《感觉统合教学专项职业能力》师资培训和《解析儿童常见成长难题》主题线上家长课堂正式启动，并由集团任职运营督导，国家高级感觉统合训练师、国家高级家庭教育指导师、国际注册家庭教育讲师、国际学前教育协会认证高级智力测评师，国际学前教育协会认证早期教育指导师王铎龙亲自授课，面向全国范围，为有意愿从事感觉统合教育的人提供专业的资质认证教学，为全国家长提供家庭感统教育解决方案。

目前，许多家长对感觉统合教育的作用不甚了解，一部分家长对孩子关注度不够，不知道孩子已经出现了问题;另一部分家长发现孩子出现感统失调时，不知道如何应对，表现得很紧张，心理压力大，这样反而会影响孩子的训练进展。《解析儿童成长难题》家长课堂，主要为家长们讲授儿童注意力不集中、情绪敏感、不自信的成因及改善建议，帮助家长及时判断孩子感统失调的状态，并找出合理的解决方案，让家长们掌握家庭感统教育的最佳时期和合理的方式方法。

此外，感觉统合教育是一门涉及到教育学、医学、心理学和体育学等学科的综合学科。《感觉统合教学专项职业能力》课程从感觉统合理论知识概论，感觉统合失调的表现与分析，感觉统合失调案例的讨论，感觉统合训练教具的作用及训练方法，感觉统合在家庭教育中的应用，感觉统合测评量表使用以及感觉统合训练师的职业要求七个方面，为参加培训人员提供全方位的理论与实践相结合的培训，一方面帮助其顺利通过职业技能考试，拿到感觉统合训练师的从业资格证书，充实壮大培训师队伍，一方面帮助其快速提高专业技能，更好的为感觉统合失调的孩子提供专业化的教学服务。

在当今急需专业感觉统合训练师的现状下，王铎龙老师此次开展的课程意义重大。在课上，他通过理论与案例相结合的方式，深入浅出的解析感统失调对儿童的深远影响并提出了切实可行的解决方案。专业的授课方式让专业度较高的感觉统合教学内容更加通俗易懂，也让家长和参训人员更加好的掌握感统失调的调节方法和教育培训技巧，轻松幽默的课堂氛围更是获得了家长和参训人员的一致好评。

全纳优童教育连锁集团和王铎龙老师共同秉持"普及推广感觉统合教育，呵护孩子健康成长"的发展理念，引领感觉统合教育前沿，助力儿童教育事业的良性发展。