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钟清辉:做智慧型班主任实战技能培训

团队建设沟通技巧领导力执行力培训师培训

2016-05-18 2100

做智慧型班主任实战技能培训

培训的对象是全国中小学校的一线班主任，课程通过四大模板帮助一线班主任更新班级管理理念，建立正向班级氛围，破解当代学生行为背后的密码，提升班主任与学生的沟通能力，树立正确的师生观。

一线教师“自在人生，轻松教学

——NLP正面思维”特训营

教师面临的挑战和困惑：

现在的学生越来越难教？

现在的学生没有责任心，不懂感恩，让人感觉有些“一代不如一代”的现象？

怎样才能与学生良好沟通，走进他们的内心世界？

当前的学生学得很累，老师教得更累……

老师每每走出课堂就象一只斗败的公鸡，垂头丧气，充满无力感？

职业倦怠时时袭来？总是感觉心有余而力不足？压力山大，身心俱疲……

在应试教育的大环境下，教师怎样才能更轻松愉快地面对工作和学生？

《南辕北辙》里的主人公要去楚国，带着很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，殊不知由于方向错误，这几样东西越好，就离自己的目的地越远。所以特级教师吴非的一句话发人深思：最让人担心的就是“一群愚蠢的老师在勤勤恳恳地工作”。如果教师只顾埋头工作，不抬头看路，事倍功半，自然辛苦、疲倦。只有懂学生，懂班级管理之法，才能在教育教学工作中有“四两拔千斤”的能力与智慧，享受到为人师的快乐与幸福。

课程目标：

ü 了解学生心理发展特点及相应对策；

ü 学习如何破解学生行为背后的密码；

ü 明白如何达成有效沟通，掌握高效沟通的方法和技巧；

ü 掌握如何将批评抵达学生心灵的技能；

ü 知道如何让表扬真正发挥作用；

ü 提升对教师这一角色的认识，增强教育工作的价值感与幸福感。

授课方式：

采用互动体验启发式的教学方法，辅以视频、案例及小组互动讨论等教学手段。

培训时间： 2天/阶段，三阶段系统培训。

各阶段可以独立授课。阶段时间人数

授课形式

阶段一：阳光心态+高效沟通2天40人体验式分组研讨

阶段二: NLP语言的威力2天40人体验式分组研讨

阶段三：幸福地图，操之在我2天40人体验式分组研讨

阶段一：阳光心态+高效沟通时间课程单元重点内容学习目标

第

一

天8:30

—11:30单元一

建立正面思维破冰活动；

团队组建；

团队文化展示PK；

ABC法则；

惯性思想蓝图和丰盛思想蓝图融入团队，理解团队文化并能将个人目标纳入到团队目标，理解情绪的产生缘于个人内心信念和价值观，拓宽内在视野午休14:00—17:00单元二

树立正面的学生观“好学生”与“差学生”之别；

转化学生的关键点；

成功学生的标准；

成功老师的标准；

我们应该树立的学生观能够用另一种眼光看待“差生”，调整自己的学生观，能着眼于未来看待自己的工作，认识到自己工作的价值。树立正面信念，做学生人生中的“贵人”。

第二天8:30—11:30单元三

破解学生行为背后的密码

学生独特心理特点及相应对策；

学生常见不良行为及其背后的“秘密”；

惩罚学生的原则及有效的管教方式。能根据学生的心理特点采取有效的管理方式，学会透过学生行为看到行为背后的动机与需求，从而将“问题”连根端起，并让惩罚真正成为帮助学生成长的途径。14:00—17:00单元四

师生有效

沟通的技巧什么是有效沟通；

影响沟通的要素有哪些；

师生冲突是怎么形成的；

如何让表扬真正有效；

怎样让批评抵达学生心灵。了解师生冲突产生原因，掌握化解冲突技巧；

理解表扬与批评的本质，掌握表扬与批评的方法与话术。阶段二： NLP语言的威力NLP是神经语言程序学 (Neuro-Linguistic Programming) 的英文缩写。在香港，也有意译为身心语法程式学的。N (Neuro) 指的是神经系统，包括大脑和思维过程。L (Linguistic) 是指语言，更准确点说，是指从感觉信号的输入到构成意思的过程。P (Programming) 是指为产生某种后果而要执行的一套具体指令。即指我们思维上及行为上的习惯，就如同电脑中的程式，可以透过更新软件而改变。故此，NLP也可以解释为研究我们的大脑如何工作的学问。知道大脑如何工作后，我们可以配合和提升它，从而使人生更成功快乐。

创始人John Grinder（约翰·葛瑞德）和Richard Bandler （理察·班德勒），将如下四位心理学大师的学说融汇贯通并加以改良，创出来的一门更加实用、更容易掌握的学问：1、催眠治疗大师Milton Erickson （米尔顿·艾瑞克森）2、家族治疗大师Virginia Satir （维珍尼亚·萨提尔）3、完形治疗创始人Fritz Perls （弗烈兹·皮耳氏）4、沟通大师Gregory Bateson （葛瑞利贝特森）

NLP经过逾30年的发展，已被公认为是一套效果显著的实用心理学，并广泛应用于教育、儿童成长、心理治疗、个人发展、人际关系及沟通、商业管理、医疗健康等范畴。

【课程目标】提供从教师正面思维、沟通能力、语言模式、基本素能训练、教学方法提升等模块入手，在帮助老师建立内在平和的状态下，全面提高老师在面对学生、家长、同事、领导、家人时的沟通与教练能力。

【授课方式】体验式教学。

学生家长“做智慧父母——亲子关系全面技巧”家长学校课程

当孩子出生的那一刻，我们就有了一个全新的职业名称：父母！

这份职业我们要做多久？终身！

这份职业薪水如何？没有。还要倒给！

这份职业福利如何？不能请假，不能辞职，不能退休！

这样一份终身的职业还需要我们有一份：职业技能等级证书！

没有人天生就会做父母，也没人教我们怎么做父母，我们认为自己拿出了最好的，最珍贵的给孩子，却发现孩子不一定接受，反而还可能越来越叛逆。

当我们尽己所能去为孩子选名师择名校的时候，却忘了——父母才是孩子一生中最重要的老师。在孩子的成长路上，影响力超过学校的是家庭，超过老师的是父母。所有的名师和名校无法都为我们孩子一生的幸福快乐承担责任。

孩子可以择校，却无法选择父母。父母的成长与改变是孩子成长路上最重要的资源。

现在开始，邀请你为孩子一生最重要的资源投资——坐下来学习！

您能获得什么？

1、孩子在每个成长阶段的心理特点；

2、提升推动孩子的能力；

3、亲子关系快乐地发展；

4、做智慧、轻松的父母；

5、家庭关系更幸福、满足！

课程内容：

1、亲子关系的本质；

2、父母的根本任务；

3、积极倾听与爱的表达；

4、孩子每个成长阶段的心理特点；

5、在孩子不同成长阶段，父母应该做什么。

课程形式：讲座、沙龙、成长小组、工作坊、深度个案。

灵活多样，可以为您贴心定制。

授课风格：

具有多年教学及德育工作经验，面对广大家长、企业员工和社会人士，开展家庭教育、亲子关系、情绪管理、时间管理、高效团队、沟通技巧、思维导图等培训。广泛学习NLP、萨提亚、教练技术、简快心理疗法等，擅长将实用心理学知识技巧融会贯通，灵活应用于个人身心成长、改善人际关系、提升工作效能和家庭教育等领域。

学生“从优秀到卓越——NLP正面思维”特训营

每个学生都是独特的，都是圆融具足的，都有能力过好自己的人生。只要能找到方法和真正目标，每个人都有能力蜕变，全方位飞跃成长。课程教导同学们易学易用的NLP技巧，从而找到学习的乐趣，享受学习和提升学习动机及自我效能感，建立乐观积极的态度面对逆境。

●教学目标：

引领学生学习不同的NLP技巧以提升沟通能力、团队协作能力、表达能力、组织领导能力，增强学生自信，提升自我价值，塑造健康良好的内在自我。促进学生与父母、同学、老师间的关系，掌握情绪管理的初步技巧，学会如何融入团队和引领团队。

●教学内容：

认识自己的惯性模式及处事态度

如何运用“身心互动法”增强自己的学习动机

我的情绪我管理

团队活动中我的角色和表现

正面宣言

沟通三大要素

有效沟通的密码

●教学形式

1、以讲课形式进行，中间加插游戏、练习，帮助同学们更易理解掌握。

2、活动以游戏形式分组开展，“体验式”教学，在玩中学，在玩中悟。

培训时间：有两种方案。方案一：半天/阶段，三阶段系统培训。在校内授课。（内容设置主要针对班干、团干、学生会干部等，着重培养沟通能力、表达能力、团队合作能力、组织领导能力等）

阶段时间人数授课形式阶段一：组建团队+深海探险半天40人体验式分组研讨阶段二: 高效团队半天40人体验式分组研讨阶段三：沟通，从“心”开始半天40人体验式分组研讨方案二：两天一夜领袖训练营。校外拓展。（内容设置主要针对学生心理素质及心智模式的提升、情绪管理、在团队合作中成长、有效沟通架起心灵的桥梁）时间课程单元重点内容学习目标

第

一

天8:30

—11:30单元一

融入团队破冰活动；

团队组建；

团队文化展示PK；

我是谁；

成长中的困惑。融入团队，理解团队文化并能将个人目标纳入到团队目标。认识到自我的独特性，也认识到别人的独特性。建立边界意识。14:00—17:00单元二

情绪管理和目标管理我的成长路径；

情绪是怎样产生的；

正面宣言；